高校广告专业课程的实践创新

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　　经济全球化和国内社会主义市场经济的崭新社会生态环境，对高校广告教育和广告人才提出了更高的要求。置身于国际广告和国内广告业界的激烈竞争之中，培养能够在国内外从事整合营销、广告信息传播与公关活动、具有多学科知识、不断追求创新的复合型人才，成为广告业界对高校广告人才培养的迫切要求。

　　从世界范围看，高校广告课程及其内容的改革已经成为许多国家大学教育的重要任务，因此，要使我国高校广告教育真正符合社会需要，解决教学和实践严重脱节的弊病，就必须对广告学课程进行实践创新。

　　1、 广告课程设置的实践创新

　　专业课程设置反映了教学方向，也是检验专业教育水平的一个重要指标。目前我国高等院校广告教育基本上都是围绕各自的院系特色设置课程，开展狭隘的广告教育。导致的结果是：艺术类院校广告专业学生有扎实的广告设计功底，但不懂得市场营销和广告法；财经类院校培养出的学生熟悉市场营销和广告运作，对媒介经营与媒介管理却一窍不通。

　　广告教育要培养适应当今国际经济社会发展需要的人才，必须改革广告学科的课程教材体系，并且有计划有步骤地进行探索和实验。在广告专业的课程设置上不仅要有自己科学合理的体系，还应充分考虑广告学与相关学科的关系与发展趋势，创建具有前瞻性、开放性的广告课程配置体系，实行复合型人才的培养模式，全面提升广告教育质量。

　　主干与支干课程有机结合，突出办学特色。从国外的一些广告教育模式中我们可以得到借鉴：它们的课程设置大多有所偏重，即有自己的侧重点。比如美国，广告学专业设在商学院或新闻学院，基本上是遵循了科学化模式；而法国则以艺术院校为主，基本上属于艺术化的培养路线。

　　2、广告课程内容的实践创新

　　广告专业课程内容在传统知识架构的基础上，只有不断注入最新研究成果，随时保持课程内容的科学性、实践性和先进性，才符合现代广告业的发展实际，为提高专业课程的教学效果奠定扎实的基础。

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